1樓：叮叮噹噹
真的是每份職業有每份的難，正常工作需要技能和人際關係處理，教師的技能除了教學，人際還要育人，小到學生喜歡你，你說的話他們能聽進去，大到學生對你無感，說什麼都沒用，真是很難啊。我是機構老師，談不上教育行業，真是服務行業，如果你是學校老師，家長不重視，說實話盡力而為就好，不要強行扭轉，每個人三觀不一樣，不一定你的就是對的或者說別人不在乎你何必呢。如果是機構老師那真的是太難了，教育要慢慢來，不要激進，但前提是不能影響別的孩子，實在太過分了就跟領導匯報，單獨上課還是勸退就看領導心不心疼你了。
2樓：吃彩虹的蘿蔔
我感覺到太悲哀了，乙個孩子出現問題家長竟然不重視，還要老師在知乎上求問該怎麼辦。
首先你真的是乙個好老師，我孩子上幼兒園我最怕的就是有問題老師不管他放任他。
我建議你，孩子出現一些不好的行為的時候可以錄下來，然後找個機會給家長看一下。可以和家長一起分析一下原因，小孩子肯定不會無緣無故就這樣的。
如果家長就是認為沒有問題，那你也就不要太過於操心了。做好本職工作就好了，因為導致這個孩子出現問題的源頭不在你這裡。你即使費心費力的去管教他也不會有什麼效果的。
3樓：
天助自助者。
你們要賺錢，要討好家長。現在家長願意付錢，並認為孩子沒有問題。
你為什麼要「幫助」他？人家不需要幫助啊。
至於人的培養，1.你們不是12年制，等孩子毛病發作的時候肯定不在你們園裡了，與你無關；2.你們重點不在育人，在賺錢，做事要把握重心
天哪，我都胡說了些什麼……
4樓：
這個孩子缺乏關愛，他就是想通過這樣的搞怪行為引起別人的關注。我認為關鍵還是父母，真的要抽時間陪陪孩子。另外，老師多關心，而不是讓他害怕懲罰。
5樓：海英博士心理醫生
從反映的問題來看，孩子整體上情緒上是有很大波動的。孩子的自我管理方面是欠缺的，規則意識比較差，沒有什麼同理心。當然這跟孩子的原生家庭有很大的關係，也考慮孩子有多動的傾向。
孩子情緒狀態很容易造成孩子各個方面的問題。
孩子的問題行為是具有持續性的，比如上課不遵守紀律，小動作特別多，無論老師怎麼提醒，孩子的小動作只能停止一小會兒。但過一小會兒又出現了，坐在小板凳上，總是安靜不下來。
同年齡段的其他孩子基本上能按照老師的要求去遵守紀律，不做小動作，即使有的時候忘了上課要坐端正，或者有時候東張西望。但是經過一兩次的提醒之後，孩子就基本上能夠遵守老師的要求了。
行為會伴隨著孩子的情緒受影響，有的孩子從小就是脾氣比較暴躁的性格，再加上如果家人比較溺愛的話，很容易在不順心的時候就大發脾氣，不管不顧，而且不怕老師的懲戒和威嚴，和小朋友玩兒著玩兒著就會因為搶玩具的事情而生氣打起來。而且孩子的控制欲往往表現的比較強，總想讓別的小朋友聽他的指揮。
海英博士兒童心理：孩子是淘氣還是多動呢？
孩子在學校被欺負老師不讓還手對嗎？
文二夢 不讓還手是對的，我以前在私立幼兒園帶的乙個小班有過這種情況，那個男孩比較小，他被我們班乙個比較皮的孩子打了後，他爸爸很生氣，就教他以後有人打你就打回去。後來那個男孩我們排隊出去有活動，或者上廁所時有小朋友碰到他，他都要打那個小朋友，直接用手抓，遇到小朋友還手的就上口咬，反正帶來的結果的確不好...
孩子在學校被老師批評後死活不願上學，家長該怎麼辦？
SmYcX 被老師批評死活不願意上學。其實說實話，我死活都不想上班，我死都不想去，在家裡躺著不香嘛？我要打醒我自己，我是個老師呀！ 向老師，向同學，向孩子分別了解情況吧。要有應對多種情況的心理準備。被老師批評是誘因還是主因首先要分清楚。校園霸凌，老師欺負，也會成為不願意上學的原因。 我是毛豆爸爸 絕...
為什麼有些孩子在學校能被老師評為優秀班幹部，在家卻像個混世大魔王？
喜歡看天空的小姐姐 其實不得不說這樣的孩子是 聰明 的。因為 聰明 所以有一定管理才能也更會在學校老師面前表現。也因為 聰明 所以 自負 自負則體現在家裡當乙個小祖宗。說個我自己的吧。從小到大沒有當過領導。其實挺敢想但是不敢幹，不敢邁出第一步，就算是現在有乙個很好機會，只要邁出一步表現自己毛遂自薦，...