1樓：鯊魚辣椒
以前的老師很瘦弱，他經常會生病 ，但是他確實是很有很有才情 。他和他女朋友 ，也就是我們師母啦 。都是我們學校的老師，經常可以看到他們兩在花園裡面散步，那種恬靜的場景，好像他們已經是一對幾十年的老夫婦。
老師會經常和我們開玩笑，然後也會提出一些問題來讓我們思考（是編導老師啦，所以就要看很多很多的電影要多思考才能得到電影想要表達的）有一次他向我們提出了乙個問題人為什麼要活著 。大家都不是幾歲的小孩了，也不會說出為了錢或者為了上大學活著這些話，一瞬間都安靜了。確實啊，活了這麼多年，到現在還不清楚自己為什麼活著，難道只是因為機械的生理反應麼？
沉默了一會老師給我們寫下了他對於這個問題的答案：向死而生。他慷慨激昂的對我們說：
他就是要看看死亡會以什麼樣的方式來臨！！！我很喜歡老師的這種灑脫樂觀的心，死亡是人人都會有的 ，不同的是你怎麼去看待。如果你畏縮，死神就強大；如果你勇敢，生死也算不得什麼。
2樓：陌上琉璃
來歷劫吧，走完這一遭，就可以飛公升上神了。
看看這大千世界，偶遇形形色色的人，做做不切實際的夢，最後終於歸於沉寂，開始腳踏實地，不再幻想，學會生活，不斷經歷，不斷成長。
人活著到底是怎麼一回事兒
9xixixixixi 我覺得有些人在臨死前一刻才摸清人生的意義，而大部分人都是不知道自己人生答案來這世界走一遭的匆匆過客。覺得這個問題有點無聊，人生本就沒有意義，意義是要自己賦予和定義的，你只有不斷給自己的行為經歷加意義才有意義 而且也只是你自己感覺有意義，別人也許不這麼認為 重泉曲 你爸你媽想要...
我們說的 有道理 和 科學的 是一回事嗎？
雲天 要清楚什麼是有道理，什麼是科學的，首先把兩者定義搞清楚。關於科學的定義很多，舉個例子 人們在與環境互動的過程中，了解有關自然環境和人與自然關係的知識，知識的積累和系統就逐漸形成科學研究的形式 概念 假設 定律 公理和體系，這個系統的有關自然的知識就是 自然 科學。又有定義 科學是對真理的逼近體...
考博，為什麼說申請考核和統考，本質上是一回事
幾深教育李老師 還是有區別的。統考的時候，我一般叫做考試制，只要報上名了就可以考試，最起碼有考試的機會。申請考核制，先審核材料，材料通過了才能參加考試，不一定有考試的機會。也就是說，寒門難能出貴子，本科碩士不硬，學術成果不突出，連個考試的機會都沒有。 考博的蘇格拉底 緣起 清華大學人文學院博士招生簡...